بدون تردید ترس از امتحان بین دانش آموزان تقریبا همه گیر و رایج است و می‌توان گفت مهمترین علت این موضوع ، نتیجه‌ای است که از امتحان بدست می‌آید.

عوامل ایجاد کننده ترس از امتحان مانند:

*ترس از فراموش کردن مطالب خوانده شده.

*سختگیری مدرسین در طی سال تحصیلی.

*انتظار بیش از حد والدین.

*عدم وجود خود باوری در فرد.

*نامشخص بودن سؤالات.

اکنون که برخی از عوامل ایجاد کننده ترس از امتحان مشخص شدند، لازم است عوامل کاهش دهنده این نوع ترس را نیز بدانیم. در خصوص روشهای کاهش ترس از امتحان نظرات مختلفی وجود دارد که برخی از آنها به شرح زیر می‌باشند:

*برنامه ریزی صحیح جهت مطالعه در طول سال تحصیلی و رعایت روشهای صحیح مطالعه داشته باشید.

*مطالب درسی را بتدریج و در طول زمان مرور کنید، نه اینکه در آخرین دقایق قبل از امتحان به مطالعه فشرده بپردازید.

*حتما در جلسات آخر درس پیش از امتحان در کلاس شرکت کنید. زیرا اغلب ، مطالب مهمی را احتمال بیشتری در طرح سؤالات دارند، در جلسات آخر مرور و توضیح داده می‌شوند.

*به زمان بندی سؤالات دقت کنید، تا با مشکل کمبود وقت مواجه نشوید.

استفاده از آزمون های الکترونیکی:

هنر شیرینی پزی،از جمله هنرها و مهارت هایی است که دانش آموزان رشته مدیریت در این هنرستان کسب میکنند.و میتوانند به دیگر دوستان خود در سایر رشته ها آموزش دهند.

وقتی دانش آموزان نتیجه فعالیت‌ها و سخت‌کوشی خود را مشاهده می‌کنند، احساس خوبی پیدا خواهند کرد و بر میزان اعتماد به نفسشان افزوده می‌شود. ضمن اینکه همه اعضای مدرسه پس از امتحان کردن دستپخت آنها، شروع به تعریف و تمجید می‌کنند و همین بازخورد مثبت در روحیه آنها تاثیرات بسیار خوبی می‌گذارد. 

مطمئناً شما هم با این موضوع موافق هستید که شروع روز دانش آموزان با یک برنامه صبحگاهی مناسب علاوه بر پرورش روح معنوی دانش آموزان، در بالا بردن سطح آموزشی آن ها از لحاظ یادگیری تاثیرگذار است. ما با برگزاري مراسم آغازين آثار مثبتي رامي توانيم دردانش آموزان بوجود آوريم .مراسم آغازين مدارس اگر بانشاط و همراه با انضباط خاصی شروع شود، نه تنها در امر پرورش روح معنوي دانش آموزان تاثير دارد، بلكه در بالا بردن سطح آموزشي دانش آموزان چه از لحاظ يادگيري و چه از لحاظ بالا رفتن اطلاعات عمومي آنها موثر است.

چند نکته مهم در مورد مراسم صبحگاه:

1-    کلیه دانش آموزان و کارکنان، در مکان حیاط آموزشگاه حضور دارند.

2-    مدرسه می تواند برنامه های متنوع و شاد داشته باشد.

3-    مراسم صبحگاه در ایجاد نظم و انضباط موثر می باشد.

4-    در مراسم صبحگاه پیام ها و اطلاعیه های عمومی برای همه حاضران قرائت می گردد.

5-    مراسم صبحگاه می تواند در آگاهی دانش آموزان نقش داشته باشد.

6-     در اجرای مراسم صبحگاه، دانش آموزان نقش فعال دارند.

استفاده از امکانات صوتی مناسب و سالم در اجرای بهتر مراسم صبحگاه تاثیر دارد. 

تشویق جلوه ای از تحسین و تقدیر و نوعی تأیید برای فرد است، در سایه آن شوقی در آدمی پدید می آید كه به رفتاری معین اقدام كرده و آن را مكرر می سازد.
به طور كلی در تعریف تشویق می توان گفت: تشویق عامل وادار كننده است كه به انسان نیرو و انرژی می دهد، شخصی كه تشویق می شود از كار و زحمت خود احساس رضایت و خشنودی می كند و این رضایت خاطر است كه جلوی خستگی و بی میلی او را می گیرد.
تشویق و تحسین مایه تقویت روح است وحس اعتماد را در فرد به وجود آورده و استعدادهای فرد رشد كرده و توان درونی اش به فعلیت درمی آید.

خانواده مهم‌ترین نقش را در ایجاد شادابی در فرزند خود ایفا می‌کند. تربیت فرزند از بدو تولد و ایجاد شادی و نشاط در او و پیوند خانواده و مدرسه و تعامل این دو با هم، می‌تواند روش مؤثری برای ایجاد شادابی در فرزند او پیدا و اجرا کند. برخی از والدین به دلیل نداشتن شناخت کافی از فرزندان خود و نیازها و استعدادهای آن‌ها و هم‌چنین ویژگی‌های سنی فرزندانشان در سنین مختلف، نمی‌توانند نقش خود را در نظارت و حمایت صحیح از فرزندانشان به خوبی ایفا کنند. در نتیجه نه تنها باعث افت تحصیلی در فرزندان خود می‌شوند، بلکه روز به روز از آن‌ها فاصله می‌گیرند. والدین می‌توانند با ارتباط مستمر با مدارس، شرکت منظم در جلسات انجمن اولیاء و مربیان و کلاس‌های آموزشی با ویژگی‌ها و نیازهای فرزندان خود در دوره‌های مختلف سنی آشنا شوند و نقش خود را در حمایت و نظارت از آن‌ها به خوبی ایفا کنند.

دانش‌آموزان مدارس ما به جاي لذت دوران کودکي و فراگيري مهارت‌هاي زندگي مجبورند براي گذراندن دوران تحصيلات عمومي و گرفتن مدرک، مسيري طاقت‌فرسا را آن هم غالبا با بي‌رغبتي طي کنند. اين در حالي است که در کشورهاي توسعه‌يافته، فرد شادترين لحظات زندگي خود را در مدرسه مي‌گذراند و نه تنها با مدرسه احساس بيگانگي نمي‌کند بلکه بخش عمده‌اي از زندگي اجتماعي خود را در آنجا تجربه مي‌کند. اما اشکال در چيست و چه عيبي در نظام آموزشي ما وجود دارد که مدارس را براي بچه‌ها خسته‌کننده کرده تا از هر فرصتي براي تعطيل‌کردن و به عبارتي گريزان‌بودن از درس و مدرسه استقبال كنند. سال‌هاست که بحث بازنگري در شيوه و نظام آموزش‌و‌پرورش، چه از نظر محتواي کتب درسي و چه از نظر ساختار و برنامه‌هاي آموزشي و اداري مطرح است، اما اين تغييرات گوناگون نتوانسته مدرسه را براي دانش‌آموزان به محيطي جذاب و مفيد و شاد تبديل کند. عواملي وجود دارد که بدون شک مانع ايجاد و نهادينه‌شدن نشاط و سرخوشي در دانش‌آموزان مي‌شوند که مي‌توان با شناخت و تعديل آنها اين دغدغه را برطرف كرد.
سنگين و حجيم‌بودن کتاب‌هاي درسي دانش‌آموزان در تمام مقاطع که علاوه بر ايجاد خستگي و ددگي دانش‌آموزان، عملا فرصتي براي آموزش عميق مطالب باقي نمي‌گذارد. محيط خشک و بدون جذبه مدرسه، ساختمان فرسوده و تزئينات و رنگ‌آميزي نامناسب و نورگيرنبودن کلاس‌هاي مدرسه، تدريس به شيوه‌هاي عموما سنتي، معلم‌محوري، اام پذيرش بي‌چون‌و‌چراي دانش‌آموز، عدم تعامل دوجانبه معلم و دانش‌آموز در فرايند کلاس که موجب بي‌حوصلگي و خستگي زودرس مي‌شود. رابطه غيرصميمي و خشک بين معلم و دانش‌آموز و اام به انجام تکاليف سنگين و بي‌توجهي به نظرات و احساسات آنها، مسئله تنبيه بدني در برخي کلاس‌هاي درس که هرازگاهي اخباري از برخورد خشن معلم با دانش‌آموزان شنيده مي‌شود.                          
 نرخ شادي و خنده در مدارس ما بسيار پايين است. ميزان شيوع خنده و توسعه فضاي فرح‌بخش در آموزشگاه‌ها کم است. يکي از مشکلات هر جامعه غفلت از شادي و نشاط و در نتيجه افزايش بيماري‌هاي مختلف رواني از قبيل اضطراب و افسردگي است. در گذشته به‌نظر مي‌رسيد که وظيفه آموزش‌و‌پرورش توليد عده‌اي فارغ‌التحصيل است که فقط بتوانند امرار معاش کنند، اما امروزه کارکرد نظام‌هاي آموزش‌و‌پرورش علاوه برکسب مهارت‌هاي خواندن و نوشتن، کسب مهارت زيستن و حل مسئله و چگونگي رويارويي با چالش‌هاي هزاره سوم را دربر دارد و سرلوحه تعليم و تربيت در يک جمله خلاصه شده است: شوق زندگي‌کردن را به دانش‌آموزان بياموزيم». مدرسه شاد مي‌تواند شوق زندگي را به دانش‌آموزان هديه دهد. 

براي دست‌يابي به تحقق آرمان‌هاي مربوط به شاداب‌سازي مدارس بايد تحولات جدي در نگرش مديران و مسئولان نظام آموزش‌و‌پرورش ايجاد كرد. در واقع شاداب‌سازي مدارس را بايد در ابعاد ظاهري و ابعاد معنوي جست‌وجو کرد. با توجه به اينکه جامعه فردا را فرزندان امروز ما اداره خواهند کرد، اگر خوب تعليم بيابند و تربيت شوند جامعه نيز شاداب و منظم و خوشبخت و سالم خواهد بود. در غير اين صورت، هيچ اميدي نيست. براي اينکه سلامت جسماني و رواني دانش‌آموزان حفظ شود، بايد سعي کنيم با شناسايي عوامل مؤثر بر شادي، موجبات تقويت عوامل مثبت و تقليل عوامل منفي مؤثر بر شادي را فراهم کنيم.

یکی از ویژگی‌های که خداوند متعال در خلقت انسان به ودیعت نهاده است،‌ ویژگی‌ زیبایی جویی است. انسان فطرتا زیبایی خواه است و از زیبایی‌ها لذت می‌برد.

در بین اقشار مختلف جامعه کودکان و نوجوانان بیش از سایرین از زیبایی‌های ظاهری لذت برده و از لطافت آن بهره‌مند می‌شوند. روح لطیف و فطرت پاک جوانان و نوجوانان بیش از دیگران پذیرای زیبایی‌ها و ارزش‌هاست. بنابراین این کودکان و نوجوانان وقتی وارد مدرسه می‌شوند در مدرسه نیز به دنبال زیبایی می‌گردند و جذب زیبایی‌ها می‌شوند. لذا در آموزش و پرورش جدید با درک ضرورت توجه به این نیاز عاطفی و روانی دانش‌آموزان، بر گسترش زیبایی تاکید می‌شود.

به طور کلی می‌توان گفت زیبایی ایجاد آرامش و شادابی در مخاطب می‌کند و آرامش روان و انبساط خاطره زمینه‌ فراگیری را مساعدتر می‌سازد. به همین دلیل،‌ مدرسه و کلاس زیبا، برای دانش‌آموزان از جذابیت و مطلوبیت بیشتری برخوردار است .مدرسه‌ای که با فضای سبز و گل‌های رنگانگ تزیین شده است، تسهیل کننده فرآیند یادگیری است و ناخودآگاه بر میزان فراگیری تاثیر مثبت می‌گذارد.

هدف از یک تدریس اثربخش فقط انتقال اطلاعات علمی نیست، بلکه نتایج حاصله ی ازتدریس را باید گسترش داد. 

در یک کلاس عملی کلیه تجهیزات و امکانات آموزشی در اختیار دانش آموزان و معلمان قرار می گیرد تا معلم بتواند با کمک این امکانات ضمن تدریس تئوری مفاهیم کتاب های درسی ، با انجام کار عملی به انتقال مفاهیم و یادگیری بیشتردانش آموزان کمک کند .

مشارکت دانش آموزان درفرایند یادگیری:
معلم باید همه دانش آموزان رادرتمام مراحل تدریس ، اعم از شروع تدریس ، ارائه وخلاصه کردن و. فعالانه شرکت دهد تا اداره کلاس به شکل مطلوبی صورت گیرد بدین طریق، دانش آموزان مطالب مورد نظر رابه خوبی فراگیرند. برای تحقق این امر،لازم است معلم برای دانش آموزان فرصت فعالیتهای علمی نظیر : تجربه،آزمایش ومشاهده را مهیا کند، آنان رابرای مشارکت دربحث های کلاس وسایر فعالیت های جمعی ترغیب کند و اجازه دهد تادر یادگیری خود سهیم شوند.مزایای استفاده از این روش:

- فراهم کردن فرصت و فضای مناسب برای فعالیت های عملی توسط دانش آموزان

- ارتقاء سطح کیفی آموزش در مدارس    

-انتقال بهتر مفاهیم وکمک به یادگیری بهتر و آسان تر دانش آموزان

- صرفه جویی در زمان تدریس

-بکارگیری روش های نوین و فعال تدریس  

- متناسب نمودن نوع روش تدریس بر اساس موضوع هر کلاس

- افزایش عمق یادگیری مطالب در ذهن دانش آموزان

- رشد خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

-تقویت روحیه کارگروهی در دانش آموزان 

-ایجاد انگیزه و شور و نشاط بیشتر در دانش آموزان

-جلوگیری از یکنواخت بودن کلاس های درسی

ایجاد فضای شـاد یکی از کار آمد ترین راه‌ها برای افزایش آرامـش روحی و روانی در کلاس درس اسـت. دانش آموزان با نشاط مسئولیت پذیر و هدفمند هسـتند. در پرتو شادی و نشاط است که آن‌ها می‌توانند برداشتی واقع بینانه از توانایی های خود به دست آورند. نشاط و شادابی در مدرسه به رشـد و شـکوفایی همه ابعاد وجودی دانش آموز می‌انجامد. در محیط شاد، ذهن انسان پویا و استعدادش شکوفا می‌شود. شادی مفهومی زودگذر نیست، بلکه باور به این موضوع است که همه چیز به خوبی می‌گذرد؛ باوری که با احساس رضایت همراه است.

یکی از مکان هایی که می‌تواند سـبب ترویج روحیه نشاط و شـادابی در دانش آموزان شود، کلاس درس اسـت. می‌توان با فراهم آوردن موقعیت های شـاد سـبب از بین رفتن اسـترس در دانش آموزان شد و از این رهگذر به بالا رفتن اعتماد به نفس در آنان کمک کرد.

خود اشتغالي همراه با آموزش و تربیت دانش آموزان کارافرین ، يكي از وظايف اساسي هنرستانهاي فني و حرفه اي و كاردانش است.
با توجه به اینکه خالي بودن بسياري از صندلي‌هاي دانشگاه مؤيد اين نكته است كه مدرك تحصيلي ديگر شغل نمي‌آورد و يكي از محورهاي اقتصاد مقاومتي حمايت و تقويت توليد داخلي است؛در همه مراحل اولويت ما در این هنرستان آموزش است تا هنرجو ياد بگيرد كه چطور توليد كرده و بازاريابي كند.
شاخه كاردانش مهارت محور است تا هنرجو بتواند بعد از گرفتن ديپلم وارد بازار كار شود، هنرجويان شاخه كاردانش محدوديتي براي ادامه تحصيل ندارند و همه مي‌توانند تا سطوح عالي تحصيل كنند، اما بايد بدانيم آموخته‌هاي همه فارغ التحصيلان رشته‌ها نمي‌تواند منجر به شغل شود ولیکن در رشته‌هاي كاردانش اين طور نيست،و دانش آموزان میتوانند با آموزش های دیده شده کسب درامد کنند كه اين يكي از مزيت‌هاي اصلي اين شاخه است.

بوفه ی مدرسه می تواند عادت غذایی دانش آموزان را بهتر کند.عادت غذایی دانش آموزان مهم است چون غذای سالم تاثیر زیادی روی توانایی یادگیری آنها می گذارد.غذاها و نوشیدنی های بوفه ی مدرسه باید مغذی و متنوع باشند،سریع و راحت آماده شوند،اشتها آور باشند و سر و شکل شان طوری باشد که دانش آموزان را سمت خود جذب کنند.برای رسیدن به این اهداف میتوان راه حل های زیر را بکار برد:

افزایش تنوع

جذابیت برای دانش‌آموزان

چیدن غذاها و نوشیدنی‌ها

تعدادی از دانش آموزان این هنرستان مسئولیت بوفه مدرسه را بر عهده گرفتند که نه تنها باعث استقبال دیگر دانش آموزان میشود،بلکه خود آنها نیز درآمدی از این کار در زنگ های تفریح کسب میکنند.